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媒體評論:穩妥有序推進廣東高考改革

時間 : 2019-04-24 08:16:03 來源 : 南方日報網絡版 【字體: 【打印】

點擊查看文件:廣東省人民政府關于印發廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案的通知

  4月23日,備受關注的《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》發布,標志著廣東新一輪高考綜合改革全面啟動。

  高考招生制度改革牽一發而動全身,在教育綜合改革中居于龍頭地位。從2014年開始,新一輪高考綜合改革在一些試點省市先后啟動,廣東是第三批試點省市之一。總體上看,廣東現行的高考方案在維護教育公平、選拔合格人才、實施素質教育等方面發揮了積極作用,但仍存在著一些有待改進的問題,特別是“唯分數論”“一考定終身”等問題,已經難以適應學生全面發展、個性發展和健康成長的需要。因此,深化廣東高考綜合改革勢在必行。

  改革由問題倒逼而產生,直面問題、掃除障礙、激發活力是全面深化改革的鮮明特色。新一輪廣東高考綜合改革,以促進公平、科學選才、全面發展為基本價值導向,就是要向“唯分數論”“一考定終身”等頑瘴痼疾動刀子、下狠手。將普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種、大力推進普通高中學生綜合素質評價、將本科高校考試招生和專科高校考試招生適當分開、本科高校招生考試科目按照3+1+2的模式設置、高職院校招生錄取實行“文化素質+職業技能”的評價方式……透過這些改革舉措,不難看出廣東新高考改革方案不是一次細枝末葉的修修補補,而是要真正改變高考指揮棒,形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,構建起銜接溝通各級各類教育的人才成長“立交橋”。

  廣東高考改革是一場綜合改革、系統改革、全面改革。不管是教育行政部門和學校還是學生和家長,都要從“指揮棒變了”的高度準確把握廣東新高考改革方案。因為指揮棒變了,學校教學就要進行相應改革,讓學生享有更大的自主權,改變長期以來的應試教育模式,更加注重學生綜合素質發展,加強高校與高中階段學校協同育人工作。因為指揮棒變了,學生就要盡快適應新的考試錄取模式,合理選課走班,培養自主選擇和發展能力,合理規劃自己的學習生涯,作出最適合自己的選擇。因為指揮棒變了,家長也要調整對高考的認知與期待,轉變傳統高考模式下對高分數的單一追求,鼓勵孩子根據自己的興趣與特長選科,注重孩子的傳統美德教育、家庭教育,引導孩子多參與社會實踐活動,促進孩子的全面發展。

  高考改革關乎教育改革全局,不可能一蹴而就,必然會遇到新的問題和挑戰。比如,賦予學生更大選擇自主權之后,學生會不會出現選擇困難。教育部部長陳寶生對此曾有過形象比喻:“就像我們有些同志開車,到停車場去,一個車位就搶著去停,很多車位就不知道停在哪個了,要費一番思量,選擇成本就會上升。”再比如,簡單的課程會不會選的人多,而難度較大的課程會不會選的人少。這在此前一些高考改革試點省市已經出現過。要知道難度較大的課程往往都是基礎性課程,恰恰是需要加強的,所以需要未雨綢繆,設計好選修難度系數。問題總是與改革相生相伴,改革也是在不斷解決問題中深化的,這同樣是高考改革無法避免的。

  廣東高考改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施,2021年高考將按照新高考模式進行考試和招生錄取。穩妥有序推進廣東高考改革,既要深刻認識這場改革的必要性和現實性,也要充分認識這場改革的復雜性和艱巨性,正確引導合理預期,及時回應社會關切,妥善解決改革實施過程中遇到的難點和熱點問題,營造良好的改革氛圍。 

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